Azken sarrera

Gure amona Mariaren agurra

Kaixo!! Maria Montessori naiz eta hemen nago nire bilobak blogean egindakoaren sintesia eta hausnarketa zuei azaltzeko. Izan ere, ibilbidearen amaiera heltzen ari da eta lauhilabeteko honetan ezagutza ugari barneratzeaz gain teknologien munduan murgildu dira. Hasiera batean, “Montessorirenbilobak” deskonfiantza zuten eta horri aurre egiteko erresistentzia aukeratu zuten. Horrez gain, autokritika beraien balio bezala hautatu zuten. Eta bidean zehar deskonfiantza alde batera ustea lortu dute autokritika, aldiz, areagotuz.. Hau begi-bistan utzi dute paper zorroan eta pentsarazteko ataletan, bertan egindako lanarekin haien eboluzioa ikus daiteke. Paper zorroari dagokionez, deskonfiantza alde batera geratu da haien buruetan konfiantzari aukera eman diote; egunean zehar ezagutza berriak ikastera eta burutzera ausartzeko gai izan direlako bai autonomiaz bai taldeka edota irakaslearen laguntzarekin. (Wikispace, Eduglogster, Delicious, Prezi…) Pentsarazteko atalari begira, berriz, autokritika balorea funtzeskoa izan da gaur egungo heziketari buruzko hainbat gai edo egoera gizarteari aurkezteko eta bere burua horretara zabaltzeko baita ere.
 

Postprograma

IKT on Prezi

2012ko urriaren 31

Gaurko saioan, Blogarekin segitu arren azken momentuan Leo lionni egilearen azken liburua “Frederick” gauzatu dugu. Tamalez, ipuina ez dugu oso ondo ulertu hain hizkuntza aberasgarria daukadalako baina adituari buruz jakin-mina sentitu dugu. Beraz, ondorengo bi esteka ikusgarrienak aurkitu ditugu internetetik.

Alde batetik, bideo bat ,zein, Galiziako haur hezkuntzako gela bateko ikasleek egin dute “Frederick” ipuinaren moldaketa.

 Bestetik, egile honi buruzko web gunea, non baliagarria ikusi dugu irakasleentzat ematen dituzten baliabideak eta aholkuak bere liburuetatik oinarrituz.

2. www.mermaidtheatre.ns.ca/onTour/leoLionni/Leo_Lionni_SG/index.htm

Leo Lionni  Holandan 1919an jaio zen. Ume bat bezalako, maisuen lana Amsterdamgo museoetan kopiatuz marraztea ikasi zuen harengatik. Estatu Batuara emigratu zuen 1939an arte grafikoetako munduaz nahasi zen tokian. Arte-Zuzendari bezala izena irabazi zuen Time Life-rentzat, magazine-a Fortune-rako ...

Leo Lionni bere merkataritza-arte lanetatik erretiratu baino lehen, idatzi zuen umeentzako bere lehen liburua, " Pequeño azul y pequeño amarillo". Geroago lortu zuen egilea izatea eta hogeita hamar liburu baino gehiago argitaratu zuen eta hauek hizkuntza ugarietara itzuli dira. Lionni-k ospea Instituto arte grafikoko estatubatuarra jaso zuen 1984ako eta Caldicott-eko ohorezko liburuko sari prestigiotsua lau aldiko irabazlea izan zen. Banatu zen bere Europaren eta bere bizitzako azken hogei urteetan zeharreko Estatu Batuen arteko denboran|eguraldian eta 1999an Toskanan hil zen, 89ko adinera.

2012ko urriaren 24a

Klasearen amaieran… erlaxatzeko momentua.

“La soledad del que aprende” Marcela Mayol de Miguensen artikuloa irakurtzean , ondorengo BILDUMA egin dezakegu:

Cada crecimiento es una busqueda individual, que al saltar de una forma de ser a otra no se conoce que abrá al otro lado del abismo. PERO ESA AVENTURA SE LLAMA VIVIR!!

Hausnartzeko BURURA DATORKIGU IRUDIAK:

2012ko urriaren 10a.

Gaur klasean Decilious web orria sortu egin dugu. Printzipioz, ez genekien zer zen, baina gaur gauza berri bat ikasi egin dugu, gainera oso interesagarria iruditzen zaigu.

Deliciousen ,gustatzen zaizkigun orriak sartzeko balio du (faboritoak), biltegiratu, antolatu eta gainera, lagunekin, klaseko kideekin, familiarekin … konpartitu ahal dezakegu.Hau da, guk nahi dugun pertsonekin konpartitu.Nahi duzun moduan moldatu ahal duzu, argazkiak, sarrerak, etiketak, biografia txiki bat.. zure gustura jartzeko. Azken finean,  nahi duguna jakinarazteko igotzeko balio du. Halaber, publikoa egin daiteke.

Delicious erabiltzeko eta blogger-en estekatzeko:

2012ko urriaren 3a

Gaurkoan “Ikasgaieran” zentratu gara gehien bat (wikispace, talde fitxa…) baina kontzeptu berri bat eta atentzioa deitu diguna ikusi dugu, EDUGlogster. Beraz, nahiz eta klasean erabiltzen ikasi eta lantzen hasi garen EDUGlosterraz informazio gehiago izatearen grina piztu zaigu eta hurrengoa aipatu nahiko genuke:

“Ikasgelan  sortutako gaitasun ezberdinak adierazteko hezkuntza plataforma da EDUGlogster. Honen bidez, Irakasle eta ikasleak multimedia horma-irudiak  linean egiteko behar duten  teknologia izango dute.  Eta, horrez gain, informazio eta komunikazio teknologien garapenerako beharrezkoak diren konpetentzien oinarriak kontuan hartzen ditu.

HAINBAT BITXIKERI …

•    Puntu negatiboak:

Irakasleak ezin ditu bere ikasleen glog-ak maneiatu.

Ez dauka ortografia berrikusten duen programa.

Gaztelaniaz erabiltzen diren Ñ eta tileta ezin da erabili, Arial Latin letra erabiltzen ez badugu.

   EDUGlosterren adibidea; haur hezkuntza eta lehen hezkuntzako  tailer batena da: 

                                 http://susirms.edu.glogster.com/glog-9529/

Nola erabiltzen den azaltzen da web orri honetan:

http://www.screencast.com/users/SUSIRMS/folders/Jing/media/78a81c97-16bc-4e7e-b33e-b911993d1077

2012ko irailaren 26a.

Zer da wiki bat?

2012ko irailaren 19a.

2012ko irailaren 12a.

Egungo haurrek etorkizun batean, gurekin konparatuta, IKT eko esperientzia sakonagoa izango dute .Hori txikitatik, Haur Hezkuntzatik, pixkanaka lantzen joan direlako suertatuko da baina gu pertsonalki eta talde bezala gure esperientzia daukagu baita ere.

Gure iritzia baieztatuz , esan beharra daukagu , Word, Powerpoint, Excel, Adobe reader, Paint, Movie maker, Autocad, Cocrodile eclipt,  Photoshop eta  Internet( sare sozialak, plataformak, hiztegiak, e- mailak eta blogak) erabili egin ditugula.

 Hauek, derrigorrezko hezkuntzan ikasitakoak eta etorkizun batean erabil dezakegunak izango direlakoan gaude. Baita Unibertsitateko klaseko lanak egiteko eta aisialdirako ere.

Baina IKTz aurretikan daukagun esperientzia erakatsi digu honakoetan parte hartzen duela baita ere ; irakasleen arteko harremanetan, planifikazioetan, gurasoekin kontaktuan egotean (bilera, umeen argazki eta lanak, …), ikasleak aurkezpenak egitean, internet erabiltzean edota arbela digitalak erabiltzean.

Honetaz gain, gaurko klasean, erresistentziaz eta baloreaz taldeka mintzatu egin dugu galdera hauei  erantzuna emanez; “¿Que resistencia me esta impidiendo actualizar mi potencial de aprendiza? ¿Que valor necesito vivir para ser un buen aprendiz?” . Lehenengo eta behin, bakarka, galderei erantzunez bost hitzen zerrenda egin behar izan dugu. Gero hau taldeka komunean jarriz eta bi hitz hautatuz. Ez genituen arazorik izan erresistentziaz eztabaidatu genuenean eta baina baloreaz mintzatzean, berriz, desadostasun batzuk izan genituen. Nahi eta azkenean akordio batera heldu ginen. 

“Erresistentzia: Deskonfiantza”

“Balorea: Autokritika”